我校马来文老师除了教导马来文科外，这几年来都会协助学校进行政府教育文凭考试道德教育科目的专题作业报告。我们认为这份报告是必须运用Project-based Learning 来完成它的。
其中的一个报告题目是环保工作。我们老师都会采用了一下的方法来指导学生进行有关的作业报告：
1. 先向学生明确地说明整份活动的进行方式与目的。
2. 让学生知道题目为“环保工作”。目的让学习必
须 参与与体会环保工作，如分类再循环物品。老师会要求学生各自通过网络如，Delicious、youtube、google search 来搜寻资料。
2. 灌输学生学习环保意识，如 ：（一）、 了解环保对保护环境的重要性 （二）、 有再循环物品的认
知，老师可以要求学生用Bbb1 这工具构有关的图标。
3. 道德价值观的应用：整个活动过程中，让学生亲身体验各种道德价值观培养和重要性。
例如： 合作精神、保护环境、勤奋劳作、团体精神。
4. 自我学习： 学生学习和领悟正确的环保工作
5. 评鉴方式： 学生需将整个进行环保的过程和体验写成一份报告并附上有关相片为证。
老师要求学生把作业成果上载到Blog共参考。
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Traditional Learning 与Project-based Learning不同点：
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